Публикации по теме «УМК «Школа России»» (7641-7660)

Цели:

1. Работать над содержанием сказки Г.Х.Андерсена «Дикие лебеди», способствовать лучшему пониманию темы и идеи произведения, разобрать основные проблемные вопросы сказки, вовлекая детей в дискуссию, совершенствовать навыки и умения рассуждать, аргументировать свои выводы, точно и ярко формулировать свои мысли.

2. Развивать творческие способности учащихся, логическое мышление, умение наблюдать над особенностями литературного описания, совершенствовать культуру речи, развивать художественный вкус.

3.Воспитывать чувство добра, любви, долга по отношению к своим близким.

Цель: создать условия для систематизации и обобщения знаний о временах года и видах животных.

Задачи:

• проверка и углубление знаний обучающихся о живой природе;
• систематизирование знаний о видах животных, их особенностях;
• развитие восприятия текста на слух, понимания пространственного расположения на листе;
• развитие сообразительности, быстроты реакции, фантазии;
• развитие речи, памяти, внимания и умения абстрактно мыслить;
• развитие аналитического ума.

Урок разработан в соответствии с ФГОС.

Цель урока: создать у обучающихся образ России, как великой страны.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа разработана на основе авторской программы «Окружающий мир» (Плешаков А.А.),2011, Федерального государственного об­разовательного стандарта начального общего образования, 2009, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина Рос­сии, планируемых результатов начального общего образования.

Составлена в соответствии с ФГОС.

В пояснительной записке отражены главные аспекты, которые должны быть в соответствии с ФГОС. Последовательность разделов расположена в соответствии с требованиями ФГОС.

Календарно -тематическое планирование для 1 класса. Разработано в соответствии с ФГОС. В планирование отражены главные требования для тематического планирования.

Сколько в русском языке гласных звуков?

1) 6

2) 4

3)10

4)12

Предметная олимпиада «Родители и дети» для 3 класса, в ходе которой родители привлекаются к учебному процессу, приучаются проверять работы, учебные задания ребенка и контролировать успешность выполнения заданий детьми. Придя на мероприятие, дети разыгрывали жетоны, по которым родители и дети разбивались на пары. В начале мероприятия объяснялись условия и последовательность этапов: математика, русский язык, окружающий мир, английский язык, марийский язык.

Мы делимся на две команды. Выбираем капитанов. Далее викторина проходит командной игрой.

Цель: привитие интереса к математике, развитие познавательного интереса, интеллекта.

Цели:

-обобщить знания учащихся о единицах измерения величин и их единицы измерения(расстояние, температура, время);

-развитие пространственных представлений, развитие логического мышления;

-способствовать воспитанию доброжелательных отношений между учащимися, воспитывать самостоятельность в работе.

Цели урока:

• Обобщить знания детей о стихах русских поэтов XIX века.
• Воспитывать любовь к Родине и родной природе, чувство патриотизма, гордости за свою Родину.
• Развивать навык работы в группе, умение находить главную мысль в тексте, учить работать со словарём .
• Учить добывать информацию по теме урока из разных источников.

Рабочая программа по русскому языку для 4 класса разработана в соответствии Федеральным государ-ственным образовательным стандартом начального общего образования 2011 года, годовым календарным графиком и учебным планом школы, на основе программы под редакцией В.П. Канакиной и В. Г. Горецко-го, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования.

Урок составлен по адаптированной общеобразовательной программе, 3,4 класса на основе упражнений в анализе слов-предметов и выделении их существенных признаков.

Урок составлен по адаптированным программам для детей с ОВЗ В классе обучаются учащиеся 5,6,7 классов. В 5 классе – 1 ученик с легкой умственной отсталостью, в 6 классе – 3 ученика, из них 2 ученика с легкой умственной отсталостью и 1 ученик с умеренной умственной отсталостью, (не знает букв, не умеет читать и писать, поэтому по тематике идет изучение букв и звуков), в 7 классе – 5 учеников, из них 3 ученика с легкой умственной отсталостью и 2 ученика с умеренной умственной отсталостью (задания облегчены). Тема урока у всех классов одинакова, но для каждого класса идет с усложнением.

Конспект урока содержит занимательный материал для обобщения знаний учащихся по теме «Сложение и вычитание в пределах 100». Урок проходит в форме викторины.

Подготовка и проведение праздника способствует формированию экологического сознания и чувства уважения к планете Земля, к своей малой Родине. Ориентация школьников на выполнение экологических правил поведения в окружающей среде - как нормы жизни.

Тема – экологическая игра-викторина «Хочу всё знать» Тип занятия – игровая программа. Форма занятия: групповая. Цель занятия: расширить кругозор учащихся о природных явлениях животного и растительного мира. Задачи занятия: Образовательные - систематизировать и расширить знания о животном и растительном мире природы. Развивающие - развитие познавательного интереса учащихся, активизация поисковой деятельности с целью саморазвития. Воспитательные – воспитание любви к природе и чувства ответственности за неё, формирование коммуникативных и организаторских способностей.

Приводится два Варианта итоговой работы по разделу «Астрономия». Инструкция: учащийся должен дать ответ или «да» или «нет». В таблице нужно обвести кружочком только ту букву в ячейке, номер которой соответствует ответу «да». Выписав буквы, учащийся составляет из них слово - термин и приводит его объяснение. Оценивание: «5», если составил термин и дал его объяснение или отвели верно на все вопросы. Оценки остальные ставятся в зависимости от процента выполнения работы.

Урок составлен по адаптированным программам для детей с ОВЗ совместно с дефектологом. Эта часть урока составленная учителем

В классе обучаются учащиеся 5,6,7 классов. В 5 классе – 1 ученик с легкой умственной отсталостью, в 6 классе – 3 ученика, из них 2 ученика с легкой умственной отсталостью и 1 ученик с умеренной умственной отсталостью, (не знает букв, не умеет читать и писать), в 7 классе – 5 учеников, из них 3 ученика с легкой умственной отсталостью и 2 ученика с умеренной умственной отсталостью (задания облегчены). Тема урока у всех классов одинакова, но для каждого класса идет с усложнением, для разной категории умственной отсталости задания на уроке даны дифференцировано.